當前，職業本科教育“是什么”“怎么辦”“辦成什么樣”成為全社會關注的熱點。

2021年10 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確表示，到 2025 年，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的 10%。

教育部將「推動職業本科教育穩中有進」列入 2022 年職業教育「五大突破」重點工作之一。

目前職業本科教育開展的情況如何？又會對職業教育行業產生哪些影響？

一、職業本科教育發展

職業本科教育是我國教育改革的新生事物。

2014 年國務院在《關于加快發展現代職業教育的決定》中首次提及「探索發展本科層次職業教育」以來，職業本科教育經歷了一個從無到有、從試點到全面實踐的過程。

二、 政策護航，蓬勃發展

2019 年，以國務院在《國家職業教育改革實施方案》中提出開展本科層次職業教育試點為標志，我國高等職業教育進入提質培優階段。可以看出，在穩步發展職業本科教育的總基調下，政策供給力度持續加大。

三、職業院校步入高速發展階段

在政策利好下，職業學校也在不斷優化自身布局。以湖南萬通為例，湖南萬通汽車學校是經湖南省人力資源和社會保障廳批準成立的一所專業的職業技能培訓學校。

湖南萬通緊跟時代需求和行業發展，不斷推出與市場接軌的各類專業，讓學子獲得國家承認的學歷服務或技能培訓，為社會不斷輸送技術技能人才。

 隨著職業本科教育的地位和作用日益凸顯，將產生以下影響：

一、職業教育為學生提供了更多教育選擇

教育部將優化職教高考的頂層設計，在一定程度上緩解了「千軍萬馬」擠普通高考「獨木橋」的現象。

二、職業院校的培養向就業方向靠攏

隨著產業升級和經濟結構加快，職業人才越發緊缺。培養職業人才，有助于滿足產業升級和經濟結構調整不斷加快的需要。

三、普職融通的速度將進一步得到加強

目前，中職、高職專科、職教本科銜接貫通的培養體系已經形成，下一步還有專業碩士、專業博士的職教路徑，職業教育止步于專科層次的「天花板」將被打破。

職業教育已步入高速發展期，“成績”不再是評價學生的唯一指標，技術同樣可以助力學子圓夢人生！

湖南萬通堅持以培養高層次技術技能人才為主，在培養模式上，以校企合作、產學結合貫穿培養全過程。